●巻頭に――ADHD、PTSD、うつ病 宮岡　等



特別企画

就学相談と特別支援教育―発達障害をめぐる新たな動向 本城秀次＝編



１　総　論

発達障害をめぐる新たな動向―教育現場を含めて 市川宏伸

特別支援教育への転換 石塚謙二



２　学齢前健診と就学相談

乳幼児健診と発達障害―最近の動向 高橋　脩

幼児健診と療育機関との連携 田中康雄・佐々木浩治

保育園における発達障害児保育 八神直司

就学前教育に対する側面からの支援―巡回相談 金子一史

乳幼児健診と児童精神科・相談機関 野邑健二

就学相談の現状―就学児童の教育相談について 榎本　和

就学相談において子どもの発達経過を把握することの意義

―楽しい学校生活のスタートをきるために 辻井正次

特別支援教育と就学相談

―就学相談は変わるのか 牧野誠一・伊藤則博



３　特別支援教育の問題

特別支援教育への取り組み

　　―養護学校（知的障害）の現場から 　山口幸一郎

教員への「特別支援教育」研修　 山崎晃資

個別の教育支援計画は誰がどのように作るのか 　大河内修

学校の中でLDの子どもとどうかかわり、支援していくか 　畠垣智恵

教育現場でのADHDへの対応 　小倉正義・村瀬聡美

学校現場での広汎性発達障害　 石井　卓

特別支援教育における児童精神科医の役割

　　―広汎性発達障害を中心として 栗田　広

高等学校・大学における発達障害者の支援 柘植雅義

児童精神科医は特別支援教育にいかに協力するか 牛島定信



●論説

大規模緊急事態の精神医学史 辻　惠介



●連載

うつ病の真実（５）ギリシャ悲劇にみるうつ病（２） 野村総一郎

タイムマシン心理療法（４）ツッパリギャルのルミ 黒沢幸子

日常性の心理療法（12）

語りから生成する「私」―心理療法と語り（２） 大山泰宏

人格障害という「現象」（８）身体接触欲求について 林　直樹



●ほんとの対話

鈴木國文著『トラウマと未来』 河合俊雄

エドウィン・S. シュナイドマン著『シュナイドマンの自殺学』 松本俊彦

高良　聖著『雰囲気としての心理面接』 東　豊



●こころの現場から

小さなサイン――（小学校） 山際敏和

現場実習壮行会の日――（養護学校） 鈴木彰典



伝言板