第１章　プレイセラピーのこれまでとこれから

　　　　○プレイセラピーとは

　　　　○プレイセラピーの定義

　　　　○今なお深い、「遊ぶ」ことをめぐる誤解

　　　　○どこまで、何を「ことば」にするか？

　　　　○セラピストは子どもに直接関わるか、関わらないか？

　　　　○わが国のプレイセラピーの抱える課題

第２章　ことばを用いた対話・あそびことばをもちいた対話

　　　　○プレイセラピーの豊かな世界

　　　　○セラピー：ことばを用いた対話

　　　　　・ことばの多義性ゆえのむずかしさ

　　　　　・感覚を手がかりに「ことば」にしていく

　　　　○プレイセラピー：ことばだけに頼らない対話

　　　　　・対応するチャンネルがふえる

　　　　　・ダイアローグ（対話）のはじまり：人と人をつなぐ情緒

　　　　　・からだことばでのコミュニケーション

　　　　○あそびは子どものことば

第３章　どのように読みとるか――関係の綾をよむ

　　　　○『訓練された主観性』を用いることで

　　　　○あらためて育てたい『専門的な経験に裏づけられた勘』

　　　　○初回面接という「はじまりだし」

　　　　○渉くんのケースから

　　　　　・嫌々来た親ごさん

　　　　　・少年と会う

　　　　　・その後の概要

　　　　○より子のケースから

　　　　　・相談できる場を探しまわったお母さん

　　　　　・ぎゅっと握ったあったかい手

　　　　　・その後の概要

　　　　○プレイセラピーのワークから

　　　　○だいちゃんのケースから

　　　　○がっちゃんのケースから

第４章　セラピーのなかの工夫と冒険

　　　　○セラピーの『きまり』

　　　　○終了時と開始時の工夫

　　　　　・空想と現実のはまざで

　　　　　・私が先に退室してみた

　　　　　・遊びたいから自分が頑張る

　　　　　・三つのケースで伝えたいこと

　　　　○攻撃性：解毒して妙薬へ

　　　　　・バラバラものがたり

　　　　　・暴言・暴力をまぜこぜにしてみた

　　　　　・話さないでいい関係を維持し抜いてみた

　　　　○ときに必要な一時撤退

　　　　　・混乱からの緊急避難

　　　　　・とじた世界でがっちり支える

　　　　○発達すること・遊ぶこと

　　　　　・発達の課題と子どもたち

　　　　　・プレイセラピーを核として

　　　　　・子どもをみるまなざしの変化

　　　　　・あらためて『遊ぶこと』

おわりに