第一章　　いじめをもっと深く知るために

　　　　　　　　　　　　　　――大河内君の遺書を学生・生徒とともに読む



　大河内君の遺書

　大河内清輝君の遺書全文

　問１　大河内君の遺書を読んでどう思いましたか？

　問２　この遺書は何のために書かれたと思いますか？

　問３　大河内君は具体的にどのような行為を受けていましたか？

　問４　問３の行為は問題行為ですか。なぜですか。法律で罰すべきですか？

　問５　問３の行為以外にどのような行為がいじめだと思いますか？

　問６　それら具体的行為がいじめですか。それともいじめとは、それに留まらない

　　　　　　　何か違う要素を含んでいると思いますか。　他



第二章　　どんな行為がＮＯなのか、いじめの定義を憲法から考える



　第一節　定義をすることの意味

　第二節　様々な定義

　第三節　シカト（無視）はいじめか

　第四節　本書の定義



第三章　　いじめにＮＯ言える教室づくりを憲法から考える



　自然権と国家

　法意識、法規範、法制度、法関係

　いじめ問題をめぐる法関係

　部分社会の法関係

　部分社会としての教室の秩序　 他



第四章　　いじめにＮＯと言える支援体制を憲法から考える



　第一節　いじめ問題にみる担任、学校、教育委員会の問題点

　第二節　学校の病への処方箋

　第三節　いじめ防止対策推進法は何を定めたか

　第四節　教育委員会の病への処方箋



第五章　　[補論]　憲法から考えることの意味



　法律家のように考える

　権利とは正当な要求である

　悲惨であれば権利が認められるのか

　権利と認められるには何が必要か

　神の命令は世界を変える　 他