プロローグ
第１章　見えない学校
　１　学校を再考する
　２　教育を再考する
　３　らくだ教育を再考する
第２章　教えない教育
　１　なぜ、この教材が生まれたのか？
　２　なぜ、計算問題なのか？
　３　なぜ、「わかる」より「できる」を重視したのか？
　４　なぜ、時間を計ることが大事なのか？
　５　なぜ、子どもが自分で採点するのか？
　６　なぜ、記録表があるのか？
　７　なぜ、問題が起きることが大事なのか？
　８　なぜ、子どもには秩序感が必要なのか？
　９　なぜ、教えられる授業は問題なのか？
　10　「すくーるらくだ」の現場から
第３章　「酒鬼薔薇聖斗事件」に学ぶ
　１　学校神話からの離脱
　２　「『～しなさい』と言わない教育」の中の「酒鬼薔薇聖斗事件」
　３　「考現学」と課題
　４　酒鬼薔薇聖斗事件と課題
　５　酒鬼薔薇聖斗事件と編集
エピローグ
　教育の新しい可能性を探る