序　章　どうして多文化共生を考えるのか

〔第１部　エビデンス編〕

第１章　教育関係のエビデンス
１　日本語による学習指導の困難さ
２　学校を中退する生徒が多い
３　学校生活における心の問題
４　経済的な不安による高校中退
５　先生と生徒の民族の違いが学力格差の原因？

第２章　行政事務・一般生活のエビデンス
１　SNSの情報を見てもらえない
２　行政サービスの利用が少ない
３　地域でのゴミ出しトラブル

第３章　労働関係のエビデンス
１　雇用機会に恵まれない
２　就職活動でストレスを抱えやすい
３　日本語学習の重要性を理解してもらえない
４　意思疎通の背景にある文化・慣習を知らない
５　せっかく就職した仕事を辞めてしまう
６　緊急事態による経済状況の悪化


〔第２部　実践編〕

第４章　教育関係の実践：学力向上や中退抑止のための学校生活
１　日本語による学習指導の困難さ
２　学校を中退する生徒が多い
３　学校生活における心の問題
４　経済的な不安による高校中退
５　先生と生徒の民族の違いが学力格差の原因？

第５章　行政事務・一般生活の実践：
　　　　　　情報周知や地域トラブル解決のための工夫
１　SNSの情報を見てもらえない
２　行政サービスの利用が少ない
３　地域でのゴミ出しトラブル

第６章　労働関係の実践：効果的な就労支援や職場定着の促進　
１　雇用機会に恵まれない
２　就活でストレスを抱えやすい
３　コミュニケーション能力の欠如
４　せっかく就職した仕事を辞めてしまう
５　緊急事態による経済状況の悪化

終　章　エビデンスに基づいた有効な取り組みとは