＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１　おぼれる発達障害の子どもたち
　　　　……大嶋正浩×中島洋子×中庭洋一×橋本大彦　
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

早期教育より大切なこと　
「おぼれる」というより「泳ぎ方を知らずに育つ」

家庭の文化に目を向ける　コミュニケーションを成立させにくい社会

親への感謝を再認識するには　心地よい親子関係からしつけへ

エッセイ　元気で活発な子たちに囲まれて……大嶋正浩　

エッセイ　私の臨床歴とＪａＳＣＡＰ‐Ｃの発足まで……中島洋子　

エッセイ　私と発達障害との接点……中庭洋一　

エッセイ　来し方と今思うこと……橋本大彦　

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２　不登校は大事件か——学校に行けない子どもたち
　　　　……大高一則×田中康雄×牛島洋景　
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

「困っていない」と話す不登校の子どもたち　一〇歳の壁

不登校は変わったのか　苦悩を言語化する力

不登校はチャンス——察してもらうこと

不登校の低年齢化(1)相互の関係性——自立性の発達（〇〜三歳のそだち）

不登校の低年齢化(2)社会性とは折り合いをつけること（三〜六歳のそだち）

不登校の低年齢化(3)デジタルは悪者か？

子育てに答えなんかない

エッセイ　児童精神科医をめざす……大高一則　

エッセイ　僕はどこから来たのか、僕はどこに行くのか、
　　　　　　そして僕は何者か……田中康雄　

エッセイ　あの時見た風景……牛島洋景　

コラム　ＪａＳＣＡＰ‐Ｃと長尾圭造先生……奥野正景　

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３　親であることの難しさ……大瀧和男×杉村共英×伊室伸哉　
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

最近の家族像の変化　子どもと親、どちらも支える

お母さんの子ども時代に目を向ける　お父さんはどうしているか
親を諦める

エッセイ　天職……大瀧和男　

エッセイ　児童精神科医の役割について……杉村共英　

エッセイ　普通の精神療法……伊室伸哉　

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４　発達障害のインフレーション……大嶋正浩×神尾陽子×原田剛志　
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学校の要求に対する不適応と過剰適応　発達障害の本当の問題とは

学校での問題の原因は大人の不安　子どもの気持ち・意見を聞く

保健室・養護教諭の活用　逃げ道や選択肢を用意する

子どものそだちを大人が邪魔しない

エッセイ　発達障害との四〇年……神尾陽子　

エッセイ　「発達障害は体質」という視点……原田剛志　

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５　児童精神科医だってたいへん……大瀧和男×鬼頭有代×奥野正景　
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

症例にみる地域差　本人は何に困っているのか

子どもの気持ちを聞く、親のサポートも行う

ＡＤＨＤの背景にある自閉スペクトラム症を見逃さない

連携は「言うは易く行うは難し」

家庭への福祉的なサポートを考える　ＳＳＷへの期待

エッセイ　自閉スペクトラム症と向き合って……鬼頭有代　

エッセイ　子どもも診られる精神科医？……奥野正景　

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

まとめ　「死にたい」「消えたい」という子どもたち
　　　　　　……大高一則×大嶋正浩×大瀧和男
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

いい子じゃないと生きていけない？　身体化をどう考えるか

三歳の子どもの「死にたい」　「人といると疲れる」という子どもたち

理性を伸ばす教育の弊害　勉強より遊びを　情緒的な豊かさの価値

孤立する家族　欧米・歴史にみる子ども観　多様性に応える教育とは

「そのままのあなたでいいよ」という安心感を


日本児童青年精神科・診療所 連絡協議会（JaSCAP-C）会員名簿