序　章　法学教育四半世紀の光と影
　　　　――法科大学院制度創設の回顧と展望も兼ねて
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第１編　法科大学院の誕生
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第１章　法科大学院構想の展開

第２章　法学部教育と法科大学院教育への展望

第３章　ある法科大学院の基本構想――九州大学法科大学院の誕生

第４章　ある法科大学院の曙光――九州大学法科大学院の第１歩

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第２編　法学教育・法学部教育と法科大学院
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第５章　法科大学院構想と法学教育

第６章　近未来法学部の展望
　　　　――2004年４月における法科大学院制度の創設を目前に控えて

第７章　法学部・法科大学院の授業展望
　　　　――2004年以降、法学部・法科大学院の授業はどうなるのか

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第３編　法学学修の方法と展開
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第８章　法学教育における「判例学習」の展望
　　　　――法科大学院時代における「判例学修」への総論的な処方箋

第９章　法科大学院教育における「演習科目」の展望
　　　　――現在の理論と実務を踏まえつつ新たな救済のあり方を探究し、
　　　　法システムの改善に寄与できる法曹の育成を目指して

第10章　法科大学院教育における「エクスターンシップ」の展望
　　　　――「エクスターンシップ」の全国調査結果をまとめて

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第４編　法曹養成教育の課題
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第11章　法科大学院における法曹養成の課題と展望
　　　　――研究者教員の観点から

第12章　アメリカ・ロースクールと法科大学院
　　　　――タマナハ『アメリカ・ロースクールの凋落』との出会いを
　　　　機縁として

第13章　「民事裁判のＩＣＴ化」と臨床法学教育展望
　　　　――「憲法価値」の真の実現を目指して

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第５編　法学教員・国際法曹の養成課題
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第14章　法科大学院創設後の法学教員養成

第15章　国際法曹の養成課題
　　　　――司法制度改革と日本司法の国際化：法科大学院における
　　　　法曹養成の国際化課題に焦点を当てて


補章１　「手続の価値」と法教育――民事訴訟法教育者の視点から
補章２　法学を学ぶ学生への言葉：2008-2024